河科大发〔２０１０〕６号

各单位党委、党总支、直属党支部，校属各单位：

根据中央和省委统一安排部署，校党委常委会研究制定了《河南科技大学开展争创学习型党组织争当学习型党员活动实施方案》，现印发给你们，请各单位结合实际工作认真贯彻执行。

二〇一〇年七月六日

河南科技大学开展争创学习型党组织争当学习型党员活动实施方案

为贯彻落实党中央《关于推进学习型党组织建设的意见》和河南省委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》，推动学习型党组织建设扎实开展，根据河南省委宣传部《关于在全省开展争创学习型党组织争当学习型党员活动的通知》和《中共河南省委高校工委 河南省教育厅关于开展省管高校争创学习型党组织争当学习型党员活动的通知》精神，按照河南省委高校工委、河南省教育厅的统一安排，在我校党员干部中开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动（以下简称“学习争创活动”）。现结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕学校中心工作，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富于创新精神的要求，以提高党员干部思想政治水平为基本目标，通过开展学习争创活动，深入学习马克思主义理论、科学发展观、社会主义核心价值体系、现代化建设所必须的各方面知识以及实践中的成功经验，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效，为实现把我校早日建设成为高水平教学研究型综合性大学的奋斗目标、推进学校各项事业健康快速有序的发展提供坚强的思想、政治、组织保证。

二、争创标准

开展学习争创活动，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；坚持理论联系实际的马克思主义学风、切实推动实际问题的解决；坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；坚持改革创新、鼓励大胆探索，不断创新学习争创活动的思路、办法、机制。

开展学习争创活动，以各级领导班子和领导干部为重点，以争创学习型党组织、争当学习型党员为主要内容，把开展学习争创活动作为推进学习型党组织建设的重要抓手列入工作日程，要从完善学习制度、丰富学习内容、创新学习方式、提高学习效果等方面采取切实措施。

（一）学习型党组织的基本标准

1、学习主题突出。以提高全体党员思想政治水平为基本目标，学习有关马克思主义理论和马克思主义中国化最新成果，学习有关如何实现中原崛起、河南振兴和学校快速发展的相关知识。

2、学习制度完善。建立健全的集体学习制度、干部培训制度、领导干部调研制度、党员轮训制度、党员个人自学制度、主题教育制度、学习考核制度等，并严格管理，达到科学化、规范化。

3、学习形式多样。结合工作实际，创新学习方法，促进学用结合。做到集体学习与自学相结合，务虚研讨与实地调研相结合，传统方式与新媒体手段相结合，书本学习与实践学习相结合。

4、学习覆盖面广。学习活动要覆盖到各单位党委、党总支、直属党支部和学生党支部，在广大党员、干部中营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

5、学习效果显著。通过学习活动，进一步提高党员思想理论素质，理清科学发展思路，凝聚发展合力，破解发展难题，解决突出矛盾，密切党群干群关系。

（二）学习型党员的基本标准

1、勤奋学习。树立终身学习的理念，认真制定个人学习计划和目标，坚持勤奋学习、刻苦学习，认真学习原著选编和辅导读本，完成了规定的必读书目。

2、学风良好。坚持理论联系实际，学以致用，用以促学。特别是党员领导干部，要做到带头学习，把搞好学习与坚定个人理想信念、研究解决本单位改革发展稳定的突出矛盾和问题、研究解决师生最关心的现实利益问题结合起来。要在提高理论和实践能力、增强工作原则性、预见性、创造性上下功夫。

3、素质较高。通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强党员意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，在师生中树起团结、公道、正派、廉洁、高效、服务、为民的良好形象。

4、表现突出。通过学习，思想理论素养有较大提高，能模范遵守党章规定的义务，在带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气等方面取得突出成绩。

三、方法步骤

学习争创活动是一项基础的、长期的、系统的工作，必须有计划、有步骤、循序渐进地加以推进，根据上级党组织的要求，学习争创活动将分三个阶段实施。

（一）宣传发动阶段

l、成立学校学习争创活动领导小组，制定下发学校学习争创活动实施方案，全面启动学习争创活动。学习争创活动领导小组办公室要注意广泛深入开展宣传动员，树立全员学习、终身学习的理念，营造自觉学习、勤于学习、善于学习的良好氛围，形成人人参与、个个响应的新局面。

2、各单位要根据学校学习争创活动的实施方案和要求，结合工作实际，科学规划，制定本单位的学习争创活动实施方案和年度具体工作计划。立足于高起点、高标准，充分发挥党组织的政治优势、组织优势以及在学校发展及教职工中的导向、示范和推动作用。党员要在各项工作和终身学习方面发挥表率作用。

3、建立健全学习争创活动的制度和工作机制。根据学习争创活动要求，建立健全培训制度、党员轮训制度、党员个人自学制度、主题教育制度、学习考评制度、学习奖惩激励制度、学习成果转化制度等规章制度，形成运用重要节庆日、重大历史人物事件纪念日以及传统节日等组织党员干部学习教育的工作机制。

(二)全面推进阶段

1、加强和改进党委中心组学习。校、院两级党委中心组集体学习每个季度不少于一次，年度集中学习研讨时间不少于12天。严格执行党委中心组学习考勤制度、档案制度、述学制度和考核制度，确保各项学习任务落到实处。年终每个领导干部要撰写1－2篇学习心得或在有关媒体上发表1－2篇理论文章。

2、开展读书学习征文活动。组织每个党员制定读书学习计划，结合各自实际，广泛开展读书学习征文活动。按照“坚持中国特色社会主义理论体系、学习实践科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系、学习掌握现代化建设所需知识”的范围和内容列出专题，规定学习书目，提出学习要求，组织读书学习活动，开展征文比赛，对征集到的文章进行评选表彰，并择优在校报上发表。

3、开展调研促学活动。党员领导干部要围绕“解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，切实推动实际问题的解决”的要求，开展调研促学活动，深入了解和把握学习争创活动所面临的新情况、新任务，及时解决学习争创过程中出现的困难和问题，确保学习争创活动正常有序、稳步推进。

4、开展特色学习活动。充分运用各类讲坛论坛、专题报告会、形势政策教育、主题宣讲、专题讲座、读书会、知识竞赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的形式，组织开展分层分类的特色学习活动。积极探索在线学习、网络互动交流等形式，不断增强学习争创活动的吸引力、凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

5、宣传推广典型活动。在全校范围内大力开展学习争创活动，推出一批经得起时间考验和广大师生员工检验的学习型党组织、学习型领导班子、学习型党员、学习型干部典型。

(三)巩固深化阶段

1、坚持已形成的良好的学习制度、组织形式、组织方法和基本经验的同时，努力按照新形势、新任务的要求，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新学习能力不断提高。

2、注重借鉴和汲取外校、外单位、外地好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时，把学习争创活动与学校以及各单位的工作实际联系起来，进一步明确奋斗目标，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，促进学校健康快速发展。

3、总结、巩固和完善以素质教育为核心，以知识更新为重点，以在职培训为主渠道，以年度考评为重要措施，以个人自学为重要形式的多层次学习体系、终身学习教育体系和制度保障体系，使学习争创活动走向规范化、制度化、系统化。在党组织和全体党员中形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围。

4、建立健全学习争创活动的相关制度，重点抓好党委中心组学习、“三会一课”、民主生活会等三项制度的执行和落实，注重学习争创活动与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合，健全和完善多层次的学习争创体系。

5、适时召开学习研讨会、经验交流会和表彰会等，树立、推广和表彰学习争创活动先进集体和先进个人，大力宣传、推广先进经验和典型，总结、巩固学习成果，促进学习争创成果及时运用于各项决策和办学实践。

四、几点要求

1、统一思想，提高认识。争创学习型党组织、争当学习型党员活动是全面贯彻“三个代表”重要思想、加强党的执政能力和提高党的执政水平的客观要求，是推进党组织更好地实现立党为公、执政为民的重要途径，是增强党组织生机活力的迫切需要，是全面提高党员队伍素质的重要举措。要充分发挥学校党委的领导核心作用、基层党组织的政治核心和党支部战斗堡垒作用以及全体共产党员的先锋模范作用，使全体党员不断增强围绕中心、善谋发展的本领，始终保持共产党员先进性，积极投身到学校建设和发展的实践中去。

2、加强领导，强化责任。在学校党委的统一领导下，学校学习争创活动领导小组要抓好统筹规划，各基层党组织负责同志要加强对学习争创活动的组织领导，做到各级党组织一把手负总责、学习争创活动领导小组负责同志具体抓，形成推动合力。

3、周密部署，稳步实施。学校党委按照学习争创活动的要求，结合学校的实际情况，统筹安排、分段实施、循序渐进、整体推进。各单位要根据本方案，结合本单位实际，制定本单位的活动方案，并报学校学习争创活动领导小组办公室。各单位在开展学习争创活动中要妥善处理好工作与学习的关系，认真落实“学习有制度、学习有阵地、学习有记录、学习有体会、学习有效果”等“五有”学习保障措施。学校将建立指导检查组织，深入各单位，调查指导基层活动的开展。

4、完善制度，健全机制。学校党委将进一步完善各项学习制度，建立健全规范有效的学习型党组织建设的长效机制，把学习争创活动情况列入民主评议党员、综合考核评价领导班子、领导干部任期目标考核和年终考核的重要内容，确保学习争创活动真正取得实效。每年底，各基层党组织向学校党委报送学习争创活动总结和下一年度的活动计划。

5、检查督促，狠抓落实。学校学习争创活动领导小组在对各单位活动情况进行检查督促的基础上，宣传先进典型，推广成功经验；同时针对活动中存在的问题和不足，分类指导，及时提出改进意见和建议，推动活动不断深入开展。

6、加强宣传，营造氛围。学校要紧紧围绕活动主题，充分利用校园网、校园广播站、校报、橱窗等宣传阵地，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本原则、主要内容和根本要求，宣传学习争创活动的部署、要求。同时，学校学习争创活动领导小组办公室要及时发现、总结各单位在活动中的好做法、好经验，对学习争创活动中涌现出来的典型经验和成功做法在新闻媒体上进行报道推广，并做好向上级党组织推荐学习争创活动先进典型的工作，努力营造开展学习争创活动的良好氛围。

附件：1、河南科技大学开展争创学习型党组织争当学习型党员活动领导小组成员名单

2、学习参考书目（第一批）

附件一：河南科技大学争创学习型党组织争当学习型党员活动领导小组成员名单

组 长：朱清孟

副组长：王键吉 牛书成 苟义伦 闫纪建 杜遂渊

成 员：孟 伟 李 漪 马 凌 卫 尧 杨国欣

领导小组下设办公室，马凌任办公室主任。

成 员：赵祥禄 王红乾 贺志勇 乔民胜 田志红

附件二：学习参考书目（第一批）

1、《马克思恩格斯文集》

2、《列宁专题文集》

3、《毛泽东著作专题摘编》

4、《邓小平文选》

5、《江泽民文选》

6、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》

7、《科学发展观重要论述摘编》

8、《转变经济发展方式研究》

9、《社会主义法治理念读本》

10、《国情备忘录》

11、《苦难辉煌》

12、《解放战争》

13、《科学发展观学习读本》

14、《社会主义核心价值体系学习读本》

15、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》

16、《论学习——重要论述摘编》

17、《务实求理》

1-7作为党员干部特别是县（处）级以上领导干部的主要阅读书目，8-17作为普通党员干部的主要阅读书目。